Het onderwijs staat grote uitdagingen te wachten. Een nieuw curriculum, een lerarentekort en leerlingen die minder en dus ook slechter lezer. De bibliotheek is een belangrijke partner van het onderwijs, die kan helpen om deze uitdagen te tackelen. Maar hoe pak je dat op strategisch niveau aan? Deze vraag staat centraal tijdens Primair onderwijs in perspectief. Een symposium voor bibliotheek-leiders dat SPN op 23 januari organiseert.
Tijdens het symposium Primair onderwijs in perspectief praten bibliotheek-bestuurders uit heel Nederland hoe ze samen met het onderwijs en de (lokale) politiek strategische stappen kunnen gaan zetten om kinderen (digitaal) geletterd te maken. Want dat is hard nodig.
In het nieuwe curriculum dat in 2023 ingevoerd wordt komt veel meer aandacht voor digitale geletterdheid. Veel kinderen weten prima hoe telefoons, games en apps werken maar dat maakt ze nog niet dat ze kritisch met technologie en informatie kunnen omgaan. Leerkrachten geven de kinderen een 4,9 voor digitale geletterdheid blijkt uit een onderzoek van het platvorm voor InformatieSamenleving (ECP).
Digitale geletterdheid begint met goed kunnen lezen. Want wie niet goed is in taal kan ook digitaal niet uit de voeten. Om echt goed te kunnen lezen is het belangrijk dat kinderen niet alleen maar korte tekstjes lezen. Een boek vergt een andere concentratie dan een paar regels op een telefoon. Helaas lezen kinderen steeds minder. Het leesplezier neemt af én ze hebben meer moeite met tekstbegrip. Hoog tijd dus voor een leesoffensief, vinden onderwijsministers Arie Slob en Ingrid van Engelshoven.
Tijdens het symposium Primair Onderwijs in Perspectief vertelt onderwijsdeskundige Jos Cöp welke trends en ontwikkelingen er in het onderwijs spelen. Vicevoorzitter van de PO-Raad Anko van Hoepen laat zien hoe de samenwerking tussen bibliotheek en onderwijs vanuit het perspectief van schoolbesturen vorm kan krijgen. Onderwijsjournalist Aleid Truijens zoomt in op de samenwerking tussen de Bibliotheek en het onderwijs. Vervolgens gaan de 120 deelnemers met elkaar in gesprek. Kortom, er is werk aan de winkel om dit probleem structureel aan te pakken. Dat kan alleen als bibliotheken, lokale politiek en onderwijs samenwerken op strategisch niveau. Tijdens Primair onderwijs in perspectief kijken directeuren hoe ze dit vorm kunnen geven. Ook horen ze waar de behoeftes in het onderwijs liggen. Zodat ze daar nog beter met hun aanbod op kunnen inspelen.